神池县实验小学校落实“双减”政策，作业管理制度落地生花

神池县实验小学校落实“双减”政策，作业管理制度落地生花

为贯彻落实教育部、省、市、县教育部门关于“五项管理”、“十项举措”相关文件精神和工作要求，进一步减轻中小学生课业负担和家长负担， 保证学生享有充足睡眠时间， 促进学生健康成长，该校特制定作业管理制度。

 一、把握作业育人功能

该校遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、 开展科学评价、提高教育质量。

    二、合理调控作业总量

加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学 1、2 年级不布置书面家庭作业，小学 3 至5 年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生托管时间，要指导学生充分利用校内课后延时服务时间，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。

三、科学设计作业形式和内容

依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既设计面向全体学生的巩固性作业，也设计具有选择性、差异性的选择作业。探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。 提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。

四、规范作业批改

教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、 个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

五、严格实行每周三无作业日制度。

每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、 课外阅读、 动手实践等有意义的活动。