特色办学：薄弱学校内涵发展的必由之路

 


       特色办学，建设特色学校是当前各级各类学校提高教学质量，实现教育内涵发展的必由之路。县城薄弱学校怎样创办特色学校，打造学校品牌？ 
      

           神池县东关小学是一所新建学校，学生来自全县3镇7乡，教师也是从各个学校抽调进来的。几次听课后，我发现来自农村的不少孩子学习习惯差，厌学的也不少。作为校长，我认为不管农村小学还是县城学校，学校最管用的特色，就是怎样让孩子们喜欢学校，爱学校——很难想象一个连自己的学校也不爱的孩子能成为一个认真学习的好学生。因此，我把东关小学的办学理念定位为：孕育童年梦想，建构快乐人生。 
       

        美好的环境能唤起人美好的情愫，使人心生愉悦。难以想象一个人天天在一个破烂嘈杂的环境中能快乐。两年来，我在教育局的大力支持下，争取项目，建大门、修围墙、平整运动场，规划花圃，率先在全县第一家建起了塑胶操场，新建了多媒体教室，开通校园广播系统和局域网，配齐标准学生课桌椅，更新和添置了大量的图书实验仪器，开辟了教室和走廊文化区，每层楼的走廊上都有醒目的名人画像、警句格言，教室外墙上，各班的“开心专栏”、“明星少年”点缀其中，每间教室都有自己别具一格的教室文化。 
       

       怎样才能让孩子们从校园乏味、困顿的生活中解脱出来？我们想想，孩子们在校期间无非就是两个时段：一个是课间，一个是课堂。我们首先抓住课间这个容易被人忽略的时段，让课间活动点燃快乐的导火索。 

        根据课间时间的不同，学校将课间活动分为大课间和小课间。大课间即上下午两节课后的活动时间，一般上午为30分钟，下午为40分钟。小课间即每节课后10分钟的课间活动时间。大课间由学校集体组织，每天活动时间，随着广播里各种音乐的变换，孩子们时而口号震天，时而广播操跃动，时而校园舞翩迁，时而齐声诵读国学美文，时而喊出铮铮誓言，操场上激情四溢，活力张扬，给孩子们带来无限快乐。小课间活动则是兴趣特长展示的天地，跳绳、跳皮筋、丢沙包、单双杠、吊环、荡秋千、跳高、跳远等丰富多彩的游戏，填满了孩子们每一分钟的“闲置时间”。校园成了孩子们游戏、锻炼、展示的乐园。

        学校成立的大型军乐队、校文艺表演队、红领巾广播站、校舞蹈队也为孩子们开启了一扇全新的快乐之窗。不论正月十五的闹元宵，还是八月中秋的月饼节，还是县里举办的其他大型活动，东关小学的军乐队都活跃其中。在县里举办的各种文艺汇演上，东关小学演出队场场不落，小演员们清新脱俗的表演给人们留下了深刻的印象。

        孩子们80%的在校时间是在课堂上，怎样才能让课堂成为催生快乐的发动机？“快乐教学”是我们课堂改革模式的主旋律。着力构建宽松、自由、真实、富有创造性的快乐教育环境和教学情境，一直是我们课堂改革的努力方向和奋斗目标。课堂以小组学习为主，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习、快乐学习。要求教师少讲、精讲，学生敏于观察，勤于思考，敢于表达，乐于动手，善于总结，勇于创新，在学习过程中体会到了快乐和成功。