家访，构建一座家校沟通的桥梁——记南关明德小学日常家访

我校三（1）班杨晨飞生长在一个贫困的单亲家庭，全靠年过七旬的奶奶照顾其衣食住行。杨晨飞同学因身体原因不能到学校上课，一直以来都是宫美林老师通过电话和杨晨飞奶奶联系以了解其在家学习情况，并利用微信等软件指导杨晨飞学习。今年受疫情影响杨晨飞的学习更是牵动校领导及各位代课老师的心。经过宫美林老师的联络，2020年7月2日下午受王巧风校长委托，我校教师宫美林、孙秀萍、侯俊霞一行三人利用课余时间代表学校去三一班杨晨飞家进行家访。

一进家门，映入我们眼帘是一副贫寒的景象：家具没有几件像样的，家电更不用说了，炕上靠墙堆放的是一些纸箱（用来放衣服），几卷铺盖早已褪去本来的颜色。可喜的是杨晨飞正坐在一张用几块薄木板钉成的简易小桌前认真的学习。我们的到来打乱了这个家的平静。孩子落落大方的和我们问好，孩子的奶奶、爸爸更是对我们表示欢迎。说到孩子的遭遇，杨晨飞奶奶不禁湿了眼眶，我们深刻感受到一位老人对孙子的担忧与疼爱。

谈论起孩子的学习，杨晨飞家长非常认可学校及老师对杨晨飞学习的关心与照顾。在交谈中我们得知孩子的身体、心理状态都在好转，渴望早日返回校园，我们也发现孩子也比较爱学习，能自己自觉主动地完成学习任务，我们也认识到孩子的心理出现问题是因为奶奶“无声无息”的思想加压。针对我们发现的问题，孙秀萍老师对杨晨飞奶奶提出了建议：大人的事不要在孩子面前谈论，不要时刻在孩子耳边灌输读不成书的后果有多么严重，不要把大人的思维强加在孩子身上让孩子过早背负不属于他的负担，让孩子的童年失去色彩。经过一番沟通，我们对杨晨飞的现状有了进一步的认识，杨晨飞的家长也认识到了孩子的心理健康比什么都重要，最后我们互留了手机号，方便今后工作的开展。走的时候，杨晨飞奶奶、姑姑把我们送到了大门口再三肯定我们的做法。而我们也对此次家访有着切身的感受：

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，认识到了良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过这一次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有重点地开展像杨晨飞这样特殊学生的家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

                                                                                                                 侯俊霞