吸纳先进经验，共谋教育发展

──神池县校长培训班学习考察活动纪实

　　4月18日下午2：00，由县教育局有关科室负责人及中小学校长培训班成员30多人组成的考察团，在局长余建平同志带领下，从神池出发，跨五寨、岢岚，经岚县、方山，历时六个小时，入离石境，对学校的办学理念、管理模式、课程改革及如何切实提升教育教学质量、加强师资队伍建设等方面进行考察学习。至此，校长培训工作进入实地考察阶段。

                         考察团抵达离石区袁家庄小学

    19日上午8点，冒着沥沥小雨，考察团抵达离石区袁家庄小学。一进入校园，校园文化艺术节上锣鼓喧天、彩旗飘舞的景象使考察团成员们顿时心旷神怡。特别是那些以“学无止尽”“山西名人”“传统艺术”“儒家经典”为主题的文化墙，更加令考察团印象深刻。10:00考察团进入离石一中。学校历史悠久，虽然面积不大，在校学生较多，但整齐有序的课间操活动体现了管理的规范和细致。最后到达朝阳小学，内容丰富、主题鲜明的文化长廊，营造出学校浓浓的文化氛围；丰富多彩的特色课外活动，发挥了学生的特长，张扬了学生的个性。　　

                                参观离石一中课间操活动

                     考察团与离石区教育局、离石一中领导合影留念

    19日下午，考察团前往此次离石学习观摩的最后一站──离石区江阴中学。葛校长对学校情况及未来规划的介绍，明确了学校的办学思路；校园建筑、走廊上的师生名言、操场上的海报既树立了学生的自信又凸显了学生的个性；早操前学生自读，体现了学生学习的主动；早操、课间操的整齐有序，更是精细化管理的成果；校长、班主任跟操，细化了身先士卒、亲力亲为；走廊上步履匆匆的教师面带笑容，流露出敬业与乐业的幸福；英语课堂的展示，展现课堂驾驭的风采；餐厅的其乐融融，彰显校园生活的温馨。

   离石区各个学校一流的育人环境、浓浓的文化氛围、科学规范的学校管理、爱岗敬业的教师队伍、丰富多彩的特色活动，让大家开阔了眼界，进一步明确了学校管理、特色办学思路。每到一处，校长们深入教学楼、食堂、图书馆、寝室、活动场所等，通过观摩校园、听取学校办学经验介绍、听示范课、查看资料、双方现场互动等形式，全方位、多角度体验了名校办学特色和管理，并与各校负责人就学校管理、师资队伍建设等方面的做法进行座谈、交流，认真学习他们的经验与做法。

　　20日下午，考察团马不停蹄赶往太原，在学有所得的兴奋中，不顾旅途的疲劳，于晚上8:00召开了学习心得交流会。在长达2个小时的交流会上，校长们畅所欲言，气氛活跃，畅谈外出考察学习后的感想和收益。校长们纷纷表示，要把江阴中学的“先学后教”的成功经验，运用到学校的教育教学工作中去，调动学生参与学习活动的积极性和主动性；并学习袁家庄小学和朝阳小学，为培养学生健康成长营造良好的校园文化氛围；丰富教师生活，转变教师思想，使他们敬业、乐业；身先士卒，公平公正，形成团队精神。同时，校长们对外出考察学习也非常冷静和理智，他们一致认为名校不是克隆出来的，在借鉴其他的成功经验时，一定要结合本校的工作实际， “改变我们所能改变的，适应我们所不能改变的”来营造好的教育教学环境，扎实有效地开展教育教学改革。

　　会上，余局长指出此次组织培训得到县里的大力支持，是县教育局实施教育名师培养工程的一项主要内容，也是提升队伍整体素质的一项重要举措。“学而思，思而行”，即使学习考察活动结束，前进的步伐仍将继续！希望所有校长能通过这次培训，对自己的工作有所反思，静心学习，用心思考，结合学校的实际情况，想想今后的打算，制定出切实可行的未来规划。

　　如果说离石区学校的校容校貌、校园建设给了校长们思想上的震动，太原市后小河小学教师所做的工作对校长们来说是极大的震撼。后小河小学地处小巷，占地面积仅有4184平方米,建筑面积为6060平方米，但就是这所办学条件简陋的学校，连续十四年被评为太原市文明单位等光荣称号,并承担了中国关心下一代工作委员会专家委员会的教与爱课题实验,成绩显著。 后小河小学将 “让校园干干净净，充满书卷气”确立为自己的办学特色；将“准确确立教学目标”作为本学期研究的课题，开展教研活动；利用一切可利用的空间，营造浓浓的书卷气；利用一切可利用的时间，组织各种教师活动。正如姚局长所说：“创名校，育名师，关键在精神。一个有思想、有精神的校长，带动了一个学校的精神风貌”。

  参观学习过程中，两地教育部门及政府分管领导高度重视并热情接待。这次考察活动虽然时间短、行程紧，但收获很大。这是一次业务的学习，一次思想的碰撞，也是一份教育的关怀。

　  据悉，县教育局还将围绕此次学习考察活动，要求每位参与考察的培训班学员，每人撰写一篇高质量的考察心得体会，装订成册后下发，方便学员相互交流；并要求学员将所学先进经验落到实处，今后作跟踪考核。