城乡互动抓教研  资源共享促均衡

神池县实验小学片成功开展连片教研活动

为了进一步加强校际间的合作交流，整体推广“导学案”教学模式的先进经验，2014年11月13日，神池县实验小学如期完成了为期一天的“导学案”课堂教学模式研讨的连片教研活动。

神池县开展连片教研已经多年，并且在这方面积累了不少经验。该县以“校本教研”为基本概念，以促进教师专业成长为根本目的，以有效实施新课程为工作目标，以“校际合作、区域联动、优势互补”为行动策略，按学校类别和地理位置，以县城中小学为龙头校，把全县学校分成二中、三中、南关、实小、东关、职中六个片区，各片区都有一名局领导承包，并安排有组长、副组长具体负责组织实施，还有专兼职教研员专门指导，每学期按照“校有项目、组有专题、人有课题”的研训方式，通过示范课、汇报课、移植课等多种课型集中展示教研成果，集中研讨教研过程中的亮点和问题，校际间互派教师交流，常年举行各种类型、不同学科的校本培训，各科教师每年参与培训或讨论活动达10次以上。连片教研促进了教师的专业发展、课堂的有效教学，推动了全县教育教学的均衡发展。

这次教研活动，是严格按照县教育局2014年教研教改计划，由县教育局派教研员牵头，以实验小学为龙头学校，联合义井小学、烈堡学校、大严备学校共同开展的。县教育局局长余建平、副局长姚佩琪、副局长张珍玲、教研室主任张云峰和副主任范保才、部分专兼职教研员、四所学校的校领导及教师全程参与了活动。

实验小学新任校长马慧田对本次活动非常重视，为使活动顺利开展，从活动方案的制定到教学组织、师生安排、室内外布置、接待兄弟学校教师等，做了大量周密细致的工作。活动上午由实小、义井、两所学校的8位老师，分别讲了3节语文示范课、3节数学示范课和2节英语示范课课，老师们把10月份赴太古明星小学为期一周跟岗培训的学习心得，完美地融入了课堂教学中，让人耳目一新；下午是集中研讨交流。

整个活动过程十分紧张，环环相扣，有条不紊。授课教师备课充分，讲课投入，把所有技能全部展示给了学生。听课教师听得入迷，记录详细，虚心学习着授课教师的每一个优点。集中研讨时授课教师介绍了课堂设计理念、应把握的重点难点、成功之处及自认为应该改进的地方，4所学校的校长分别畅谈了参与活动的感受及今后教研教改的努力方向，表态决心要对连片教研活动进行认真的总结、移植和推广，最后实现城乡教育资源共享、均衡发展。

张云峰主任认为本次活动开展得非常成功，教育局领导高度重视并亲临现场，实验小学多次召开校委会安排、布置，把这项工作贯彻到了学校工作、教研教改中，牵头工作做得全面、细致、到位。他建议老师们把学生的学习兴趣放在第一位，在今后的课堂教学中多给学生留些思考的时间，让学生的活动更多些，要求老师们把连片教研中的展示课变成教学过程中的常态课。

张珍玲副局长最后作了总结发言，她充分肯了本次活动取得的成绩，她说通过连片教研，我们看到全县教师的教学理念有了很大转变，并且真正积极行动起来了，都在使用“导学案”模式；详细介绍了10月份赴太谷明星小学和灵石二中学习的心得体会；要求各学校深入推进“问题导学”教学模式；希望教师们苦练基本功，努力提高执教能力，加强学生的行为习惯养成教育，精心教学，潜心育人。