同时，我们这些体育老师也并不是“闲”的没事，而是在校长王彩云的指领下，为了提高我们这群非科班出身的自身素质和专业知识，每天线上观看全国名师课或者理论学习，并做好学习笔记和观后感！

　　再这期间，我们中的俩位体育老师李秀清和李月平，分别参赛了《2020年全国小学体育活动校园优秀案例》的评选活动，最终功夫不负有心人，在二位平时的刻苦钻研下，他们的作品从海选中脱颖而出，由县级入市级，衷心祝愿他俩越走越远！

　　更为重要的是，随着线上的学习，我校大胆尝试开展线上教研活动，从3月7日起，我校正式开起了一周一次的线上教研活动，严格规定各组的出勤人数和出勤时间，并做好记录！当然我组成员也不甘落后！

　　身为小组长的我，虽深知教乃研之基础，研乃教之利器，当时我还真不知该如何带领同事们进行网上研究学习，在我最困惑的时候，可亲可敬的王校长指导我先静下心来，带领大家先聆听一下心理学博士陈虹的讲座《积极语言助力学生复学后提升“热情”及“热爱学习”品质》，同事们积极响应，纷纷扫码关注，反响热烈！

　　接下来王校长又带领我们，从头做起，从最基本，最基础的写教案和定规矩开始，一步一步来，脚踏实地的进行归纳总结，为以后开学上好每堂体育课做好准备！同事们听了王校的话，积极行动起来，线下查询有关书籍，线上进行不停的搜索，然后在教研活动时踊跃发言，尽可能把我们能想到的，能做到的罗列出来，整理成册，准备打印成文，保证我们老师上课有章可寻，明白以后上体育课该怎么样做才是正确、恰当的！

　　更值的一提的是，体育课和其他科目性质不一样，它有它的特殊性，体质不达要求的上体育课有风险，而身患某些疾病的同学风险更大，轻者怕引起身体不适，加重病情，重者可能导致生命的结束！所以王校一再强调，安全最重要！因此经过大家努力的搜索，查阅资料，终于整理出一份适合我校孩子们的特殊体质情况问卷调查表！一方面保护了我们体育老师开学上课的安全性，另一方面也为我们有序有效的上好每堂课做好了一把锁！

　　虽然开展了四周的教研活动，但王校长的每一次谆谆教导，引领者我们这群门外汉慢慢步入正轨，她常说教啥都一样，只要你们用心都能开花结果！我相信每位东关小学的体育老师都和我一样深有体会，也相信我们东关小学的未来会在王校长的带领下越来越美好，越来越独特！