“双减”沃土，种一朵“主题阅读”，共育成长——神池县南关明德小学构建主题阅读课型

“双减”沃土，种一朵“主题阅读”，共育成长

——神池县南关明德小学构建主题阅读课型

 神池县南关明德小学网讯： 为推动该校语文教师更好地利用统编教材、落实核心素养、优化阅读写作教学；全面提升该校教师语文素养，让更多教师走上名师之路，让双减落地生根。这学期，王巧凤校长要求语文老师尝试主题阅读教学的课型。

 经过几周的自主学习与酝酿，他们便开始崭露头角，竟是那样的有声有色，有模有样。首先由张慧、郭梅、张素萍、贺丽芳等几位骨干教师上示范课，在她们的引领下，该校的主题阅读课型初见端倪。

  张慧老师声情并茂地奉献了《秋天的雨》，张老师深入挖掘文本（内容、形式、情感），用心寻找可以进行写作训练的一切方法和内容为大家呈现了“读写联动”的精彩。阅读教学中的小练笔，是阅读的延伸与拓展，也是习作之前的奠基与铺垫。通过写句子、写片断，为阅读与习作架起了一座桥梁。

  张素萍老师文学底蕴深厚，她讲授的文言文《司马光》浅显易懂，真正实现了简简单单学语文，与主题阅读的基本要求无缝对接。课堂上张老师关注学生的学习主体性，遇到难题总是谆谆善诱，让学生自己去想。  整节课在张老师优美生动的语言中层层展开，使每一个听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会读书，学会识字，学会理解，学会品味，学会想象。教和学的方式在不知不觉地改变，相信每个学生都能享受阅读已不再遥远。

  贺丽芳老师展示了古诗《登鹳雀楼》，让老师们真正感受了主题阅读教学的魅力。贺老师以读代讲，把课堂还给了学生。开课由王之涣的《凉州词》引入，中间她设计了“四读”:一读读通读顺，二读读出韵律，三读读出画面，四读熟读成诵。用“日落西山式和海纳百川式朗读”“交流对对读”“根据提示背”“师生问答读”等环节，到最后的以文带文学习《主题阅读》的《登鹳雀楼》一气呵成，设计非常巧妙。真正做到了循序渐进，学以致用，引发了学生的共鸣。学生经历了一次全新的阅读体验。

  郭梅老师呈现的是拼音教学《gkh》，她以自己独特的魅力感染着幼小的心灵，时刻关注学生，让每一个孩子的注意力都在场。完美地诠释了主题阅读中“主题”二字，安排学生放开思路,大胆交流,让学生在交流中多见多识,并给予大量的语言训练时间。一步一步引导孩子们把话说清楚。

  南关的全体语文教师携手摸索在主题阅读的道路上，在王校长的坚强带领下，一定会蹚出一条新路来，路走对了，就不怕山水迢迢。他们用智慧与学识，为孩子们带来更加生动有趣的语文课堂，让孩子们爱上阅读，受益于阅读，因阅读而得天下！