再说我们的余校长

    余校长本名叫余建平，在家排行老二，所以和他熟悉的人，都称呼他“余二”。他个子极高，大概有一米八几吧。他的脸较黑，不善言笑，表情严肃，起初人们对他都有些“敬而远之”,后来，时间长了，大家才发现，我们的校长其实是一个很开朗、很有才、很热情、很现代、很有个性的人。

              一、爱讲故事的余校长

  我们学校有个惯例，周一下午开全校教职工大会。每逢此时，大家最感兴趣的话题就是猜测余校长今天会讲什么故事。讲故事能使严肃的会场气氛变得轻松愉快，能使深奥的道理变得通俗易懂，能让人们在潜移默化中感悟出很多生活哲理。循循善诱地讲故事就是我们余校长的拿手好戏。有一个故事我至今还记忆犹新,“在地狱中，众鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，夹到了食物却无法放到自己嘴里，于是人人挨饿；在天堂中，众天使也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子同样是长长的，但是他们夹到食物就相互放到对方的嘴里，于是个个吃得饱饱的，人人都很开心。这是天堂与地狱的差别，也是幸福与不幸的差别……”想一想，也确实是如此。人生有不同的追求，但最终的目标只有两个字—幸福。我们要想活得幸福，就应该对他人多些理解与宽容，多些帮助与团结，提升幸福指数，享受快乐多彩的生活。约瑟夫—纽顿在《人生何求》中这样说:幸福来自我们内心，而不是外界。通过余校长讲的这个故事，老师们领悟出了一个道理：教育不仅仅是传道、授业、解惑，更在于教师对这个职业的认可程度。这种生活精彩与否，幸福与否，关键在其中的人物与故事，作为这个故事中的核心人物，我们教师要善于缔造美丽，编织梦想，让每一个瞬间都呈现精彩的剧幕。

                  二、关爱职工的余校长

     我们学校是县城唯一一所全日制公办高中，全校教师加起来有一百多位，无论谁家有红白喜事，校长一定亲自到场。有时因有事不能前去的，也托人代言。我家远在河津，父亲去世后，因为神池距离家乡有一千多里路程，所以我就没通知神池这边的同事。待我安葬完父亲返校后，余校长专程找到我，对我父亲的猝然离世表示痛心，让我化悲痛为力量，坚强地面对生活，说苦难也是一个人成长的最好财富,是促使一个人成熟的催化剂,让我继续努力，好好工作,把对父亲的哀悼之情转化为勤奋工作的动力,还说有什么需要帮忙之处尽管找学校。事后，他还委托校委会给我送来二百元，说这是学校的心意。当我接过这沉甸甸的二百元时，感觉到它有千钧之重。是的,二百元不多,但它是敬爱的余校长对我们教师的一份关爱,对我们教师的一份激励。试想一下，一个对待员工如此爱护、如此关心的校长，怎能不赢得人们对他的敬重，怎能不让人从心底里感激呢?我们这些教师又怎能不以校为家、用心教学呢？

                  三、彬彬有礼的余校长

    余校长走路时慢腾腾的，喜欢靠右走。每当遇上学生或老师，大家问候他时，他总是点点头来表示回应。我们学校里召开一些大型会议时，他每次发言后总会面向大家深鞠一躬，表示对大家认真聆听的感谢,很有一副儒雅君子的风度。这类事多如牛毛，不胜枚举。在与老师们探讨有关问题时，他很少用强制性的字眼，总是带着商量与征求的语气询问，老师们也都很乐意跟他说出自己的真实感受和想法。这时,你也许根本分不清谁是校长,谁又是老师,因为大家都在滔滔不绝地畅谈,有时甚至争得面红耳赤。当然,最后结果是大家都会彼此心悦诚服地接受对方的意见与看法,问题与矛盾也会迎刃而解,然后人们都面带笑容地去继续工作。                                              

               四、多才多艺的余校长

近几年，我们学校的特色教学开展得丰富多采，如火如荼。像小班化教学与管理,像音体美特长生的重点培养等等。这些特长班的开设既凝聚着现在一中建设者、领导者闪耀的智慧，也和昔日我们多才多艺的余校长是分不开的。他虽已快到知天命之年，但喜欢唱歌、跳舞。每逢大型的节日，比如三八妇女节、元旦节、教师节，他总会高歌一曲，给大家带来快乐与祝福。那时，你就会发现我们的校长其实挺可爱的、挺有才的、挺亲切的。

余校长有一个理念：每个学生都是可塑的，都有闪光之处，他经常说我们当教师的就是要挖掘出学生们的潜力，给他们提供展示特长的舞台，给他们成功创造更多的机遇、更好的条件。我们教师要甘当铺路石，愿为人梯，要做培养人高尚灵魂的工程师。当然，我们的特色教学取得的成效也非常显著，每年都有很多学生凭借自己在绘画、音乐、体育这些方面的特长迈入了梦寐以求的大学校园。

    ……